新華網貴州頻道8月14日電　一推，一挖，一座山平了；一填，一壓，一條壑沒了；推推挖挖，項目建設快速推進。貴州中部，清鎮西北，老馬河畔，一座嶄新的職教城正在崛起。

    貴州（清鎮）職教城占地面積約46平方公里，是一座以打造“生態園地、科創基地、人才高地”為目標的新興職教城，是清鎮市貫徹落實科學發展觀、加速推動城鎮化發展的重要舉措，是“把教育辦成清鎮人民的驕傲”理念的進一步提升，更是繼“貴州花溪大學城”之后貴州又一教育亮點。

    7月30日，走進貴州（清鎮）職教城，處處涌動著項目建設的熱潮：云站路、交職院等項目施工現場，翻斗車往來穿梭，挖掘機不停地舞動著巨鏟，工人們揮汗如雨……

    伴隨著這股建設熱潮的是一組令人欣喜的數字：職教城自2012年啟動建設以來，已投入資金82.5億元，入駐職業院校20所，其中，8所已建成，8所在建，4所今年動工新建。今年秋季招生后，在校師生將增至6萬人。

    這一連串的數據，足夠引來一片贊美。熟悉清鎮的內行人，在這里看出了清鎮發展的“門道”：以職教城為龍頭，推動城市轉型升級。

    高瞻遠矚 從園到城大跨越

    “再有500天，建成職教城！”5月30日，省委書記趙克志、省長陳敏爾再次調研考察職教城，對清鎮市提出要求。也就是在500天前，貴州（清鎮）職教城才有了“城”的名號。

    2010年，正值清鎮市苦苦尋求工業化、城市化道路的時候，適逢全省教育工作會議召開，作出要補職業教育之“短”的決定。清鎮人搶抓機遇，果斷決策，規劃建設職教園區。當時，清鎮已擁有貴州工商職業學院、貴州省電力職業技術學院、貴州省旅游學校3所職業院校。

    2011年，入駐職教城的貴州工業職業技術學院、貴陽幼兒師范高等專科學校、貴州省建設學校、貴州省機械工業學校集中開工，清鎮的主動作為得到上級肯定，貴陽市委、市政府決定將職教園區升格為貴陽市職教聚集區。

    2012年，在省教育廳的支持下，職教聚集區的建設得以更進一步，被省政府定位為貴州職教城，作為年度重點工作寫進政府工作報告。由此，“清鎮職教城”被正式命名，與“花溪大學城”形成推動貴州教育發展的“兩翼”。

    三種不同的稱呼，三年的摸索實踐，代表了三個不同的發展階段。清鎮職教城從‘園’到‘城’的跨越，不是簡單名字的變化，而是質的提升，是城市建設、整體配套功能質的提升。

    “職教城規劃得好、產教城互動得好、生態環境保護得好?！薄昂突ㄏ髮W城共建并列、交相輝映，成為多彩貴州兩道靚麗的風景線?！薄?職教城是全省近幾年教育發展，特別是職業教育發展的一個重大的成果、重大的亮點?！笔∥瘯涄w克志、省長陳敏爾對清鎮職教城的建設給予了充分肯定。

    職教城的建設，有效補齊了貴州職業教育的短板，成為了全省實施教育“9+3”的主戰場，為省委、省政府提出的“三化同步”戰略，特別是工業化和城市化提供了強大的人力資源支撐。

    “我們依托職教城，可以把全市特別是西部地區上不了高中和大學的學生，全部送入職業院校免費學習、同等就業，還可以把本市西部地區大量低素質的農村勞動力培養成高技能的產業工人，增加他們的收入，這在很大程度上能夠有效解決農村扶貧脫困的問題?！辟F陽市政府黨組成員、清鎮市委書記向虹翔說，“職教城有效連接起東、西部的發展，必將成為撬動我市城鎮化建設和第三產業發展的重要杠桿。”

    戰天斗地 崇山峻嶺建新城

    “動作大，速度快！”這是大家口中所驚嘆的“清鎮速度”。日前，清鎮職教城西區的貴州交通職業技術學院新校區，眼見之處都是塔吊、挖機、運輸汽車和戴著安全帽忙碌的工人。在他們的忙活中，半年多時間，交職院新校區一期工程已基本完成主體施工，進入裝飾階段。

    這是全省唯一的一所全國示范性高職，規劃占地面積1002畝，建筑面積42萬平方米，總投資約11.2億元，招生規模1.2萬人。今年9月，將迎來第一批師生。

    “交職院新校區的建設速度是整個職教城的縮影。”清鎮職教城管委會主任郭忠旺說，“職教城建設工程浩大，任務艱巨。我們是在崇山峻嶺間，戰天斗地、削峰填谷、逢山開路建新城。通過大家的努力，數據每天都在攀升，每天都在刷新，每天都在變化?！?/span>

    云站路，是清鎮市連接老城區、職教城和經開區的“大動脈”，全長12.96公里，總投資12.7個億元，對清鎮經濟發展的意義極為重要。為了趕工期，職教城管委會、項目方、施工方通力合作，馬不停蹄、晝夜奮戰。目前，一、二、三標段已全部建成，三座橋梁的建設施工也在快速有序推進，總計完成投資7.07億元。今年國慶節，云站路將實現全線通車。

    “時光貴州”生態文化旅游小鎮，是全省100個重點旅游景區之一。目前，該項目共計開工建筑15棟，累計完成投資約5億元，正在進行建筑主體、裝飾工程及濕地公園的施工，景區大門正在做室內裝修裝飾工程，中心廣場、游客服務中心和旅游公廁已投入使用，主要街區主體結構已封頂完工，濕地公園小廣場、荷塘月色、玫瑰園已基本完工。8月15日省旅發大會召開期間，正式開街迎客。

    在項目的推進中，清鎮市組建了職教城建設指揮部，由市委書記掛帥指揮，堅持“一周一調度，一周一消號”工作機制，對每周梳理出的問題，形成“菜單”，全力解決，做到“急事不過夜，難事不過周”。作為職教城的管理服務部門，管委會認真履行“規劃、融資、招商、建設、管理服務、征拆安置、拆違控違、經濟運行”的工作職責，采取強有力措施全面推進清鎮職教城項目建設。

    2014年，職教城管委會計劃實施項目66個，其中，續建項目39個，新建項目27個；投入使用12個，在建42個，擬建24個。

    “今天東區的樣子，明日西區就可以呈現?！惫彝判臐M懷。

    轉型升級 產教城良性互動

    走進省旅游學校，茶藝課堂上，悠揚的音樂聲飄蕩，學生嫻熟地翻炒著茶葉，溫文爾雅的老師頻頻點頭……

    “學生上課積極性高，吸引他們的不僅是豐富多彩的課堂，更是這些特色專業廣闊的就業前景?！惫芪瘯h組副書記周世敏介紹，入駐院校將優化專業設置，重點培養一批大數據、城鎮建設和管理、裝備制造、資源深加工、戰略性新興產業等方面的技術技能人才。

    落戶職教城東區的貴州機械工業學校，目前已完成一期近10萬平方米教學設施建設，入駐學生3000人，生產型實訓基地4000平方米，與貴州興富祥立健機械有限公司簽訂了校企合作協議，提出建立學校、企業輪值主席聯席會議制度，讓企業充分參與辦學、根據市場和產業發展趨勢指導辦學，學校參與產品研發和工藝設計、改良。

    “學校辦到園區去、車間搬到學校來、專業圍繞產業辦、學生就近找工作，這就叫‘產教互動’。產業園區為職教城提供大型實訓基地和就業創業平臺，職教城為產業園區提供技能培訓和人才支撐?！敝苁烂粽f。

    據了解，職教城建成后，每年將為中關村貴陽科技園、貴陽經開區、高新區、京東產業園、蘇寧物流園和富士康貴陽科技園等園區和重點企業，培養輸送技能人才5萬人。

    “產教互動”，能推動產業園區建設。“教城互動”，將拉動城市的發展。規劃建設中的清鎮職教城，分為一城兩片，這是清鎮別有用心之處。將職教城規劃與城市總體規劃相銜接，留足職教城商住開發用地，通過職業院校的建設，聚集人氣，推動土地升值。通過實現職教城與老城區，與百花生態新城、物流新城的良性互動，帶動老城區升級改造和新城發展。

    郭忠旺算了一筆賬：以2015年實現在校學生10萬人為例，平均1個學生每天在職教城消費30元，每天就有300萬，1年就超過1億元。加上家長送、親友看，清鎮至少每年有60萬人至90萬人進出流動，這對當地消費將有很大的提升作用。

    此外，職教城還將帶動周邊鄉鎮的發展。到2020年，職教城常住人口將達到50萬人，周邊鄉鎮產業園區的蔬菜、水果等便可運進職教城，實現互惠雙贏。職教城的建設，還能提供上萬個崗位，學生和當地群眾便可就近就業。

    如此來看，清鎮職教城的確蘊藏著無限商機。

    “再經過3到5年的快速建設，職教城一定能實現省委省政府提出的目標定位，打造貴州省教城互動、產教互動、職教改革、技能培訓的引領區、創新區、示范區。”郭忠旺充滿信心地說。

    “不待揚鞭自奮蹄”，昔日的一片荒坡，在如此短的時間里，正在華麗變身中。登高俯瞰，一棟棟建筑雛形正拔地而起，一條條道路正向遠處延伸，規劃中那座繁華漂亮的新城正迅速崛起。

    本報訊 “滄獅杯”教育部關工委職業院校聯系點“誠行天下”演講總決賽暨工作研討會，近日在內蒙古錫林郭勒職業學院舉行，教育部關工委主任田淑蘭出席會議并講話。

　　今年3月至8月，教育部關工委組織20所職業院校聯系點開展了“誠行天下”征文演講活動?；顒佑烧魑暮脱葜v兩個單元組成，分宣傳教育、初賽和總決賽三個階段。宣傳教育和初賽由各聯系點學校組織實施，總決賽由教育部關工委主辦、錫林郭勒職業學院承辦、河北滄獅文化體育產業有限公司協辦。

　　田淑蘭在研討會中強調，聯系點學校關工委工作要先行一步，要加強調查研究，積極探索職業院校關工委工作的特點規律；要注重活動實效，積極參與培育和踐行社會主義核心價值觀；要注重資源整合，努力形成關心下一代工作合力。

    劉慧主持召開主席辦公會，研究推進職業技能公共實訓中心建設。涵蓋現代商貿、現代物流、現代農業、葡萄與葡萄酒、現代電子信息、現代煤化工、清真烹飪工藝與營養等專業領域。

    8月12日上午，寧夏回族自治區主席劉慧主持召開主席辦公會，專題研究職業技能公共實訓中心建設事宜，部署進一步加快推進現代職業教育發展工作。

    根據自治區黨委、政府的工作部署，寧夏將依托自治區職業教育園區現有實訓資源，統一規劃，整合資源，高端設計，錯位發展，以西部領先、國內一流、特色鮮明、成效顯著為目標，著力打造國家級“中國(寧夏)現代職業技能公共實訓中心”，先啟動建設現代商貿、現代物流、現代農業、葡萄與葡萄酒、現代電子信息、現代煤化工、清真烹飪工藝與營養7個實訓中心。實訓中心的建設由自治區職業教育園區管理委員會統籌各承建單位，統一管理，資源共享，實現職業教育園區內各類公共實訓資源的共享性、開放性和服務性。

    劉慧指出，現代職業教育是適應現代科學技術和生產方式，系統培養生產、服務一線所需技術和技能人才的教育類型。寧夏職業教育已有良好基礎，要積極適應新的形勢和發展需要，堅持一流、領先、高起點，進一步在硬件、機制、理念上下功夫，著力提升職業教育服務發展、創新發展和持續發展的能力。要把職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，建立中職與高職相互銜接、學歷教育與職業培訓并舉、職業教育與普通教育互相融合的職業教育體系。要創新管理體制和運行機制，支持職業院校特色化、規模化、品牌化發展，建設國家級示范性中職學校和高職學校。要促進校企合作制度化，鼓勵更多有實力企業以多種形式參與職業教育，推動校企深度融合。要完善支持職業教育發展的政策，積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，促進教育與就業無縫銜接。要積極探索高職院校自主招生，開通中職升高職、高職升應用型本科、培養?？拼T士的“直通車”，使更多的優秀職業院校畢業生更為便捷地接受更高層次的教育，造就一大批適應經濟社會發展需要的高素質勞動者和技能型人才。

    自治區副主席姚愛興出席會議，自治區教育廳匯報了中國(寧夏)現代職業技能公共實訓中心建設有關情況。

    多知網8月13日消息，近日，國務院印發《關于取消和調整一批行政審批項目等事項的決定》，取消11項職業資格許可和認定事項。

　　本次取消的專業技術人員準入類職業資格，涉及國際商務、質量、稅務、資產評估、土地登記、礦業權評估、品牌管理等多個專業領域。同時，國務院決定取消各地區自行設置的各類職業資格。

　　這次取消職業資格的主要原則是，國務院部門設置的沒有法律、法規或國務院決定作為依據的準入類職業資格一律取消，行業管理確有需要且涉及人數較多的職業，可報國務院人力資源社會保障部門批準后設置為水平評價類職業資格;國務院部門設置實施的有法律法規依據的準入類職業資格，與國家安全、公共安全、公民人身財產安全關系并不密切或不宜采取職業資格方式進行管理的，按程序提請修訂有關法律法規后予以取消;國務院行業部門和全國性行業協會、學會自行設置的水平評價類職業資格一律取消，確有必要保留的，經國務院人力資源社會保障部門批準后納入國家統一規劃管理。本次取消的職業資格涉及領域多、受益面大，有利于降低就業創業門檻、營造良好的人才發展環境，進一步激發市場創業主體的積極性。

　　一位職業教育行業人士表示，國務院取消11項職業資格許可，對職業教育培訓行業會有些影響。在他所在的公司，有資產評估、稅務培訓。但總體來說，影響不會很大，“這些專業一是從業人員少，二資格證書含金量不是很高，因此參加培訓的人就少?！?/span>

    2014年8月2日—3日，中國教育國際交流協會職業技術教育國際交流分會一屆二次理事會議在大連召開。本次會議主題是學習貫徹全國職業教育工作會議精神，共同探討職業技術教育未來對外交流與合作發展之路。教育部職成司高職高專處處長林宇，中國教育國際交流協會秘書長生建學、副秘書長宗瓦、會員工作部和職教與培訓部主任周燕、職教與培訓部副主任李楊,職教分會理事長單位、南京工業職業技術學院黨委書記尤建國、黨委副書記副校長吳學敏等領導，以及來自全國應用型本科院校、高職院校、中職學校的代表約110人與會。本次會議由大連職業技術學院協辦。

    8月2日下午會議分兩個階段舉行。職教分會副理事長、青島職業技術學院院長覃川、天津中德職業技術學院黨委書記李大衛分別主持兩個階段會議。

    會議第一階段，交流協會秘書長生建學作重要講話。他結合全國職業教育工作會議精神，詳解了“教育國際化”提出的過程，強調要準確把握其內涵與本質，闡述了高職院校為什么國際化和怎樣國際化，并對職教分會的工作提出了要求。他指出，教育國際化究其實質就是辦學資源的跨國流動和辦學經驗的國際分享。我國高職院校需要大力推進辦學理念的國際化、教師隊伍的國際化、校園文化的國際化和生源的國際化，在國際化的進程中積極參與職業教育認證標準與制度的制訂，努力培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化技術技能人才。對于職教分會的工作，他提出“聚人氣、提能力、搭平臺、當參謀、做助手、定標準”六點要求，努力把職教分會打造成為“民間職教國際交流工作者之家”。

    會議第二階段，職教分會秘書長、南京工業職業技術學院黨委副書記、副校長吳學敏代表秘書處作工作報告。吳秘書長向與會代表報告了職教分會自去年11月成立以來，在推動從職教中心向職教分會轉型發展、積極開展職教分會各項活動、加強項目建設與開發、積極發揮參謀助手作用等方面的主要工作情況，分享了部分理事院校在合作辦學、留學生教育、引進外智、專業國際化、學生交流、搭建平臺等方面的典型案例，并向大會報告了下一階段職教分會的主要工作安排。

    交流協會職教與培訓部副主任李楊介紹了籌備“世界職教院校聯盟2014世界大會（WFCP2014大會）”的進展情況，包括大會組委會架構、大會的時間地點主題參會對象和內容版塊安排以及目前論壇、國際職業教育展、院校交流等三個版塊的籌備工作進程。WFCP2014大會將于2014年10月24-26日在北京國家會議中心舉行，由中國教育國際交流協會承辦，全國高職高專校長聯席會、教育部職業技術教育中心研究所、中國職業教育學會、應用技術大學（學院）聯盟協辦。為做好承辦工作，教育部成立了魯昕、郝平兩位副部長任組長，岑建君、葛道凱、生建學任副組長，周為、方軍、宗瓦為成員的籌備工作領導小組，統籌協調大會籌備工作。

    交流協會宗瓦副秘書長作了重要講話。宗秘書長介紹了協會的五項職能以及近來的部門設置和人員方面的調整情況，闡述了協會組織建設、能力建設、品牌建設等三大建設的內涵，并對下一階段協會在職教方面的項目與工作予以說明和部署。他希望職教分會依托協會大平臺，充分發揮協會參謀助手和協會與廣大職教院校之間橋梁紐帶的作用，讓更多的理事院校分享到協會的項目信息和資源，更好地引導和服務理事院校國際化進程的發展，進一步推動職業教育國際合作與交流工作持續健康發展。

    8月3日上午，會議舉行了全國職業教育工作會議精神座談會，南京工業職業技術學院黨委書記尤建國主持會議。教育部職成司高職高專處處長林宇以及理事單位校級領導、大連職業技術學院的中層干部代表共計40余人出席座談會。

    林宇處長向與會代表傳達了全國職業教育工作會議精神。他介紹了《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》起草和出臺的背景，圍繞現代職業教育體系、技術技能人才培養規格、應用技術類型高校、高職教育、發揮企業重要辦學主體作用、現代學徒制、技術技能積累、混合所有制等概念的內涵，以及從建立高校分類體系、現代學徒制、把適宜行業組織承擔的職責交給行業、高職教育生鈞經費標準、職業教育分類評價等制度方面，解讀了決定的主要內容，并從進一步明確定位、加強內涵建設、加強保障、發揮企業作用等方面對高職院校提出了要求。林處長的解讀既有宏觀高度而又務實接地氣，引起了與會人員的共鳴。與會的應用本科院校、高職院校領導代表談了自己對決定的理解和在辦學中碰到的困惑，林處長都一一作了解答和回應。整個座談會歷時三個小時，取得預期成效。與會代表普遍認為，今年6月份召開的全國職業教育工作會議，是國務院繼2002年、2005年之后組織召開的新世紀第三次全國職教戰線大會，表明了黨和國家對職業教育的重視和關心。會議的召開和決定的出臺，解決了全國職業教育的頂層設計問題，為下一步職業教育的發展指明了方向，吹響了職業教育加快前進與發展的號角，也將指導和激勵著職業院校勵精圖治、奮發前行，通過強化內涵建設提高質量與水平，為經濟社會發展做出新的更大貢獻。

    8月3日—4日，由交流協會主辦、東北財經大學、大連職業技術學院協辦的中外合作辦學管理人員培訓班在大連同期舉行，有來自教育部國際司、遼寧省教育廳、本科和高職院校的280余名代表參加了此次培訓。 

    天津北方網訊：日前，記者從新區教育局了解到，今年以來，全區借助高校資源不斷提升辦學水平，加強職業教育資源建設，聯合多元化投資主體共建產教結合的職業教育辦學集團，根據經濟發展需求開設專業，培育智力資源，推動職業和成人教育主動適應新區經濟社會發展。

　　借助高校提升辦學水平

　　為了提升職業教育辦學水平，新區教育局借助高校資源加強職業教育資源建設。目前，新區職業院校與天津大學聯合制定了焊接技術應用、汽車運用與維修、化工儀表和自動化、數控加工技術、計算機應用技術等專業建設和實訓基地建設規劃。與吉林工程技術師范學院共同制定職業教育中期發展規劃，開展職業院?？蒲姓n題項目、專業帶頭人和骨干教師等重點師資培訓。還與天津職業技術師范大學、海河教育園區等院校合作，探索今后應用技術大學人才培養模式與中高職院校及普通高校銜接的合作辦學模式。同時，推進緊缺型人才培養基地項目建設，啟動漢沽中專焊接技術與應用、濱海職業學院廣告設計與制作兩個實訓基地。塘沽一職專、漢沽中專、濱海中專也分別與天津海運職業技術學院、天津職業大學和天津濱海職業學院等院校在汽車、機電、計算機、數控、電子、學前教育等專業開展“3 2”合作辦學。

　　在職業教育集團化方面，新區在已有5個職教集團的基礎上，深化產教融合，改革調整職業學校辦學機制，逐步形成政府推動、市場引導、行業企業參與的新型職業教育辦學模式。近日，以濱海中專為核心，聯合大港區域內50余家企業和天津市4家高職院校，成立大港職業教育集團，開展多元投資主體依法共建職業教育集團的嘗試。

　　完善社區成人教育體系

　　在社區教育理論研究方面，新區今年不斷推進社區教育品牌和科研課題項目建設，首批10個品牌建設和15個科研課題項目將于10月份結題?！盀I海新區藍領公寓數字化學習中心建設”和“濱海新區數字化城區建設與研究”兩個實驗項目已被批準立項并開展實驗研究。

　　此外，新區為健全社區教育網絡體系，推進社區教育數字化學習中心建設，以基層社區學校為重點，以社區學院為引導，投入160萬元啟動社區數字化學習中心建設項目，分別對原漢沽和大港2所社區學院，及太平鎮和大田鎮等8所農村成人文化學校進行升級。

    日前，由天津中華職業教育社、天津市職業教育與成人教育學會聯合舉辦的天津市第一屆黃炎培職業教育獎頒獎大會在天津城市職業學院隆重舉行。全市各高職、中職院校及技工學校和相關單位代表200余人參會。

　　會上，天津職業大學校長、市第一屆黃炎培職業教育獎評審專家委員會副主任董剛宣讀評審報告，市職業教育與成人教育學會副會長岳騰侖宣布了通過比較、篩選及最后采取投票排序確定的第一屆黃炎培職業教育獎表彰決定。7個優秀學校獎、7名杰出校長獎、15名杰出教師獎和3個優秀理論研究獎代表和個人受到表彰。其中，天津青年職業學院院長王勝利獲杰出校長獎、教師王良獲杰出教師獎。

編者按：

　  目前，縣這一級，在國內的教育發展中，承擔著不小的責任和壓力。就職業教育而言，在國務院出臺的《關于加快發展現代職業教育的決定》中，就明確提出：“推進縣級職教中心等中等職業學校與城市院校、科研機構對口合作，實施學歷教育、技術推廣、扶貧開發、勞動力轉移培訓和社會生活教育?！币苍S是目前和此后很多縣域發展要面對的情況。那么，河南新安的這種努力，應該能在廣大縣域引發共鳴。而編者希望，這樣的縣域努力，能夠更加積極主動，也更能集思廣益。

除了高興，更是感恩

    得知自己以687分的高考成績被西北農林科技大學機制專業錄取，樂壞了正在外打工的河南省洛陽市新安職高的學生陳杰，除了激動、高興，更多的是對職業教育的感恩。

    17歲的陳杰生在洛陽市新安縣城關鎮古路村，由于家境貧困，他最大的愿望就是考上一個理想的學校。遺憾的是，他在中招的成績非常一般，如果在其他地區，也許學業會就此中斷，但當地的職業教育為他敞開了大門，讓他獲得了新的機會——進入河南省洛陽市新安職高就讀，現在，又考上大學！

    其實，在陳杰所在的新安職高，與陳杰經歷相似的學生還有很多。校長付小平介紹說，今年高考，學校共上線384人，職業類對口高考居全省同類學校第一，連續15年位居洛陽市第一。

    “教育的本質在于育人，育人就不能把學生限制在‘獨木橋’上，應該把‘獨木橋’變成‘立交橋’，讓教育面向社會、面向市場、面向企業、面向農村、面向學生，讓每一個有夢想的學生都能找到人生的舞臺！”該縣縣委書記張生偉深有感觸地說。

各具特色的職業教育格局

    位于豫西丘陵山區的新安縣，曾是國家級貧困縣，改革開放后，縣域經濟一路攀升，躍居河南省綜合實力十強縣行列。

    近年來，新安縣委、縣政府堅持把發展職業教育作為提高勞動者素質、促進勞動力轉移的重要舉措來抓。

    為夯實職業教育發展基礎，該縣成立了由主要領導牽頭的職業教育發展領導小組，聘請全國知名教育專家高標準、高起點制訂發展規劃，并在財政不斷加大對職教事業（的）投入的同時，利用后勤社會化服務、吸納民間資金、爭取國家項目資金等形式，不斷發展壯大職業教育。目前，全縣共有職業學校4所，其中公辦3所，民辦1所。民辦職業學校還是洛陽市第一家民辦高等院校。

    該縣創新辦學模式，面向“三農”、面向社會、面向市場辦學，采取“校內與校外結合，學歷教育與短期訂單班結合，行業培訓與職業教育滲透結合，對口升學與市場就業相結合”的模式，積極推行“校企合作、工學結合、半工半讀、合作辦學”等方式，保證學生“招得來，留得住，學得好，出得去、用得上”。

     據了解，目前，全縣職業學校在校生年均13000余人，與普通高中在校生大體相當；11個鄉（鎮）均建有成人教育學校，全縣296個行政村中，均設有農民文化技術教學點，每年可培訓勞動力3萬余人次。

大辦職教，嘗到十足甜頭

    洛陽科技職業學院位于新安縣洛新產業集聚區，該院院長張辛卯說，學校最初的辦學目標就是為地方經濟社會發展提供人才支持，近幾年專業建設緊跟企業需求，80%的學生沒畢業就被企業提前“預訂”。

    河南華茂（洛新）新材料產業園項目，是鄭州華晶金剛石股份有限公司在新安縣投資的重點項目。園區內年產10萬片高等級人造金剛石砂輪項目、年產56億米樹脂人造金剛石切割線項目及該公司研發中心都將在年底前建成投用。一期項目計劃招聘300人，本地技校的畢業生就可滿足用工需求。

     項目負責人魏青云說，當初公司選擇來新安縣投資的最重要因素，就是看中了這里的職業教育優勢。畢業生在校內訓練有素，上手快，相對穩定。

    “大辦職業教育讓我們嘗到了十足的甜頭！”新安縣縣長王玉峰高興地說，新安每年職業學校對口升學人數都在千人以上，畢業生就業率一直保持在95%以上。職業教育的蓬勃發展，為縣域經濟發展提供了充足的專業人才支撐和智力保障，也成為開放招商的“磁石”。目前，在農業產業化上，新安培育形成了“果、椒、藥、花、菜”為主導的五大特色種植基地和以春天牧業、綠爾蝸牛、關址玫瑰等為代表的十大農業龍頭，在工業上，形成了能源、鋁產業、新型化工、新型建材、鋼鐵、裝備制造等六大產業集群。

     王玉峰告訴記者，該縣投資3.4億元的新安職教中心正在建設中，明年秋季招生規模年可達到1萬人。利用職教中心，還可以開展針對農村勞動力、企業員工等各種培訓，培訓人員年可達到1.5萬人次。

    近日，北京藝術傳媒職業學院資助新疆烏魯木齊、昌吉州、吐魯番地區共計100名品學兼優的貧困學生，幫助他們圓求學夢。

    據了解，繼2013年資助100名品學兼優的西藏貧困學子后，北京藝術傳媒職業學院今年又決定在新疆和全國20個革命老區資助200名貧困學子。在自治區教工委、教育廳的支持下，從烏魯木齊市、昌吉州、吐魯番地區等挑選出100名品學兼優的貧困學生。其中，維吾爾族和其他少數民族學生占65%，孤兒、單親家庭的學生占15%。該院在收到最終受助學生名單后，資助每位學生3000元助學金。

　　北京藝術傳媒職業學院院長楊波介紹，該院及其前身首都義務講師團，26年來持續不間斷資助革命老區、貧困地區優秀學生數千人，減免該院貧困學生學費上萬人次，總金額達千萬元。

    貴州省將加快構建現代職業教育體系，調整中等職業學校。到2015年，全省中等職業學校將由現在的236所調整為170所左右，2020年調整到130所以內。
    根據日前省十二屆人大常委會審議通過的“貴州省人民政府關于全省教育有關工作情況的報告”，貴州省職業教育將以提高職業技能和培養職業精神為宗旨，加快構建現代化職業教育體系。緊緊圍繞優化學校布局、優化專業設置、優化校企合作、優化辦學體制、優化師資質量、優化辦學環境，開展具有貴州特色的職業教育。
    按照工作計劃，貴州省將積極構建中高本貫通“立交橋”，推動部分高校特別是1999年以后成立的本科高校和8所獨立學院向應用技術型大學轉型。同時，以就業為導向，以職業教育集團化辦學為載體，積極推進產教融合、校企合作。大力推動職業院校與技工學校融合發展，全面推行“雙掛牌”、“雙證書”制度。大力引導支持社會力量興辦職業教育，推進人才培養模式創新。

    北京2014年8月12日電 /美通社/ -- 近年來，我國職業院校就業率直線上升，超過了本科院校。職業教育為我國現代化建設輸送了大量技術技能型人才，同時也成為促進就業、消除貧困、保障公平的一項重要舉措。

　　職業教育正迎來最好的發展時期

　　今年6月，教育部等六部門印發了《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》，提出將全國1200所高校中的600多所地方本科院校轉向職業教育。

　　6月23-24日，全國職業教育工作會議召開，會議對加快職業教育工作做出重要指示，指出職業教育大有可為，也應當大有作為，會上明確了職業教育的戰略地位、時代重任、發展方向、支持重點、各級黨委政府職責。會議召開前，國務院印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》，從加快構建職業教育體系等方面入手，明確了改革時間表和具體任務分工。

　　在走新型工業化道路的時代背景下，中國需要大量技能型、應用型的高素質勞動者來實現經濟轉型升級。社會發展的要求，和政府的大力倡導，使得職教改革達到了從未有過的高度，職業教育的發展走上了快車道。

　　為農村孩子打通就業路

　　“十一五”以來職業院校累計為國家輸送了近8000萬名畢業生，占新增就業人口的60%，成為我國中高級技術技能人才的主要來源。

　　受城鄉諸多差異的影響，職業教育的主要生源來自農村。以技工學校為例，2013年我國技工學校共有在校生386.6萬人，其中70%即270萬的學生來自農村家庭。近年來，技工學校的就業率一直保持在96%以上，高職學生畢業半年后就業率高于90%，每年約有500萬農村學生通過接受職業教育實現了到城鎮就業。

　　職業教育使得高等教育對最大多數普通百姓來說成為可能，加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度，將為更多農村學生打通就業路。

　　在《關于加快發展現代職業教育的決定》中，強調職業教育向農傾斜的精神，為實現“人人都有出彩的機會”提供了制度保障。而在民間，致力于改善農村教育現狀的公益組織也在通過對職業教育的探索，為更多農村的學生提供優質教育。

　　兩大公益組織共探教育均衡

　　近日，創新支教項目“美麗中國”與公益職業學?！鞍倌曷毿！焙炇鸷献鱾渫洠餐剿鳛閬碜赞r村、進城務工人員子女的改變個人和家庭命運的有效的教育方法。

　　美麗中國是一個專業的教育非營利項目，致力于改善中國教育資源分配不均的現狀。項目通過招募、選拔、安置和培訓支持最優秀的青年投身農村教育，探索創新教育實踐，促進合理配置優秀教育資源的實現，同時也為中國教育培養一支強大的未來力量。

　　百年職校是中國第一所全免費公益職業學校，致力于解決貧困農民工和農民子女的教育資源不足的問題。依托社會各界的愛心資助和積極參與，學校為貧困家庭子女免費提供正規職業教育。至今已在國內九所城市同時舉辦，并將模式輸出到海外，在非洲國家安哥拉建立學校。

　　讓農村孩子也能擁有優質教育是兩個公益組織的共同愿景。

　　百年職校理事長姚莉指出，在城市化進程加速的大背景下，應該說職業教育的主要對象是非優勢群體的年輕人。如果沒有掌握相應的就業技能、人文素養，不僅會對經濟發展、社會穩定造成很大負擔，自身的生存狀況也堪憂。

　　作為扎根基層的項目，美麗中國了解中國農村教育的一線問題，同樣深刻認識到優質職業教育對農村學生的教育和發展所起的重要作用。美麗中國公共事務部門負責人楊丹說：“在中國農村，只有少數的學生能夠通過高考走進大學，職業教育在農村的發展給廣大農村孩子提供了繼續接受教育的平臺。尤其是很多農村的孩子從小勞動，動手能力非常強，職業教育也給了他們一個發揮特長的機會?！?/span>

    美麗中國項目深入中國農村，擁有大量一線教師和生源。下半年，美麗中國400多名支教老師，將在126所學校直接影響近6萬名學生。美麗中國和百年職校合作后，將定期向百年職校輸送師資，美麗中國項目老師每年也可向百年職校推薦農村學生到百年職校就讀。

　　此外，雙方還有意共同培養未來意愿在基層發展職業教育模式的美麗中國項目老師。百年職校提供相關培訓和指導，并納入美麗中國日常培訓體系中，定向培養潛在的職校校長。此舉不僅可以廣泛百年職校創辦模式，另一方面也為結束2年支教的老師提供一條長期影響和改變中國教育的道路。

　　兩大公益組織的合作，是對實現教育均衡化發展的又一探索。雙方將發揮各自優勢，整合資源，為更多農村孩子筑夢未來。

　　今天，職業教育成為來自農村、進城務工人員的貧困弱勢年輕人改變個人和家庭命運的有效方法，如何讓更多農村的學子通過職業教育與全社會共享成才機會，仍需政府和全社會的探索和努力。希望在職業教育大力發展的春風中，公平教育可以遍地開花。

    近日，教育部發布《2014年全國高等學校名單》，對全國高校名單進行了大盤點。截至2014年7月9日，全國高等學校（不含獨立學院）共計2542所，其中：普通高等學校2246所（包括民辦普通高校444所）；成人高等學校296所（包括民辦成人高校1所）。

 　　附件：1.全國普通高等學校名單（2246所）

  　　     2.全國成人高等學校名單（296所）

    寧夏新聞網訊 8月12日上午，寧夏回族自治區主席劉慧主持召開主席辦公會議，專題研究職業技能公共實訓中心建設事宜，部署進一步加快推進現代職業教育發展工作。

    根據自治區黨委、政府的工作部署，我區將依托自治區職業教育園區現有實訓資源，統一規劃，整合資源，高端設計，錯位發展，以西部領先、國內一流、特色鮮明、成效顯著為目標，著力打造國家級現代職業技能公共實訓中心，今年啟動建設現代商貿、現代物流、現代農業、葡萄與葡萄酒、現代電子信息、現代煤化工、清真烹飪工藝與營養7個實訓中心?，F代裝備制造、現代建筑技術、現代羊絨加工、現代枸杞加工與保鮮4個實訓中心目前正在修訂完善項目建設方案，爭取年底前自治區政府審定通過。實訓中心的建設由自治區職業教育園區管理委員會統籌各承建單位，統一管理，資源共享，實現職業教育園區內各類公共實訓資源的共享性、開放性和服務性。

    劉慧指出，現代職業教育是適應現代科學技術和生產方式，系統培養生產、服務一線所需技術和技能人才的教育類型。我區職業教育已有良好基礎，要積極適應新的形勢和發展需要，堅持一流、領先、高起點，進一步在硬件、機制、理念上下功夫，著力提升職業教育服務發展、創新發展和持續發展的能力。要把職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，建立中職與高職相互銜接、學歷教育與職業培訓并舉、職業教育與普通教育互相融合的職業教育體系。要創新管理體制和運行機制，支持職業院校特色化、規?；?、品牌化發展，建設國家級示范性中職學校和高職學校。要促進校企合作制度化，鼓勵更多有實力企業以多種形式參與職業教育，推動校企深度融合。要完善支持職業教育發展的政策，積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，促進教育與就業無縫銜接。要積極探索高職院校自主招生，開通中職升高職、高職升應用型本科、培養?？拼T士的“直通車”，使更多的優秀職業院校畢業生更為便捷地接受更高層次的教育，造就一大批適應經濟社會發展需要的高素質勞動者和技能型人才。

近日，由中國長城計算機深圳股份有限公司（簡稱“長城電腦”）牽頭的“深圳第一職教集團云計算專業委員會”掛牌成立。長城電腦事業本部副總經理劉輝先生擔任委員會理事長，工信部中小企業創新服務處李濱處長、深圳市教育局姚一勤處長、深圳市教育局馮迪新處長、深圳第一職教集團理事長蔡茂洲校長、深圳第一職業學校歐陽文偉副校長等人出席成立大會。國家工信部、深圳教育局及中國電子集團相關領導發表了講話。

“深圳第一職教集團云計算專業委員會”是國內首個由職教集團設立的云計算主題的產業聯盟，致力于探索全新云計算人才培養模式，為深圳地區的職業教育計算機相關專業貢獻力量。該專業委員會由中國長城計算機深圳股份有限公司牽頭，長城云計算中心總經理張小斌先生任常務副理事長，長城云計算中心副總經理湯海兵、石紅斌分別擔任副理事長，長城云計算中心副總經理兼運營總監熊義擔任秘書長。深圳地區知名企業如碧桂園、華南城集團等多名信息化負責人也任職委員。此外，知名IT廠商如IBM、SAP、ORACLE、微軟、用友、金蝶、科大訊飛等均參與此次成立大會。

作為委員會的理事單位，國內知名的云計算解決方案提供商和服務商，長城電腦擔任了此次職業教育計算機相關專業人才培養方案設定；指導職業教育計算機相關專業課程建設和改革；開發職業教育計算機相關專業校企合作樣本教材；指導職業教育計算機相關專業人才培養模式改革創新等職，旨在應用長城電腦在云計算領域的綜合科技實力，建設深圳職業教育的重點精品專業。

在云計算領域，長城電腦一直堅持自主創新，并致力于自主知識產權云計算應用技術和產品研究，在此基礎上推出了“園區云、醫療云、物流云、企業私有云、車聯網云、IDC云、教育云”等諸多云計算解決方案，為醫療、企事業單位、教育、金融、智慧城市建設、物聯網等領域，提供優秀的云計算解決方案和高品質的云服務，并取得云計算領域科技創新和多項國家技術發明專利。

而“長城教育云”則是長城電腦憑借自身在云計算方面的技術優勢，結合現有教育行業的應用，在突破傳統電子書包、班班通、校校通技術瓶頸的基礎上，開發的一款專門針對教育市場的云計算產品，不僅為學生打開了云計算大門，提升了學?？蒲兴?，培養出符合市場發展需求的高科技人才。長城教育云結合長城教育云教室，采用先進的云計算和虛擬化技術構建的云教室軟硬件一體化平臺，不僅能夠滿足各種教學軟件的授課要求，還可以滿足流暢播放高清視頻的教學要求，實現一鍵式登錄，提高教師和學生體驗。該方案采用普通服務器和云終端搭建，主要功能包括教學資源使用管理、教學準備、屏幕廣播、屏幕轉播、文件推送、視頻管理、云盤、自動排位、集群管理等，可以大幅降低設備成本和用電量，節能減排，提高教學管理水平。

作為深圳第一職教集團云計算委員會理事單位，長城電腦依托在“教育云”方面的優勢，嚴格落實以全國職教工作會議精神為指導，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，貫徹教育部提出的《中等職業教育改革創新行動計劃》，探索全新的云計算人才培養模式，為深圳地區職業教育計算機相關專業貢獻力量，為幫助職業教育改革創新更上一層樓，為信息化社會培養專業技術人才。

市職業中專學生在2014年全國技能大賽拿下3個一等獎

“桔子園”里，學生“營業員”們很忙碌

戴震班（右）正在指導學生實驗

    6月23日至24日，全國職業教育工作會議在北京召開，這次會議是改革開放以來國務院召開的第三次全國職業教育工作會議，距上一次已有9年之久。習近平總書記就加快職業教育改革作出重要批示，強調職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，將職業教育發展定位為國家發展戰略，要求加快發展現代職業教育。

    近年來，我國職業教育事業快速發展，我市職業教育也取得了不錯的成績。我市從2010年開始對職業學校進行大整合，11所職業學校被整合為4所，69個專業被調整為29個，此舉有力地促進了學校專業做大做精做強，中職教育從此從追求外延擴張向追求內涵發展轉變，5年間，成果頗豐。

    2010年，市職技校被教育部確定為首批教育改革發展示范校，2013年順利通過驗收。今年，太平高級職業中學被評為省教育改革發展示范校。在2012年全省首批職業教育績效考核中，我市獲發達地區二等獎，2013年獲發達地區一等獎。近5年來，職業教育獲得國家和省級獎補資金4000余萬元。

    技師（名師）工作室，成為高素質師資孵化地

    為加快“雙師型”教師隊伍建設，2012年，市教育局組建6個技師（名師）工作室，工作領域涵蓋機電產品研發推廣與應用、工業產品數字化設計及快速制造、電子電氣產品設計與制作、汽車維修等。今年又組建第二輪12個技師（名師）工作室。工作室由技師（名師）聯合一批專業相同或相近的優秀教師和企業技術人員開展技術研修、技術攻關、技術技能創新和帶徒傳技等，成為優秀教師的孵化地。

    第一輪技師（名師）工作室在創新創業、技能大賽等方面取得了突出成績，已獲得專利11項（其中發明專利4項），出版教材9本，11項作品獲得省創新創業一、二等獎，34人次獲得國家、省及市技能大賽一、二、三等獎。如“戴震班技師工作室”善于從生活中尋找原創性的點子，然后師生一起論證研究進行實驗，目前已成功獲得6個實用新型專利。

    從年初至今，戴震班技師工作室一直在反復研究和實驗“列車安全睡袋”項目，前幾天，戴震班特意坐了28個小時的火車從江西南昌到云南昆明，只為進行長途實驗?！白L途的硬座火車比較難熬，因為座椅的靠背幾乎呈直角，我們這個睡袋由4根帶子組成一個符合人體工程學的柔性座椅，腰部有托物，頭部和兩邊也有支撐物?！边@個點子來自于學生，工作室的老師們也都參與研究，有些參與實驗，有些提供改進意見，分工各有不同。

    “工作室的建立大大提升了教師的技能水平和教學能力，讓他們學有所用。實驗的過程將理論聯系進實際，這些小實驗又豐富了他們的課件內容。”戴震班補充道，這也讓教師們有更多機會參與到課題研究中，多途徑地促進了專業教師的成長。

    除此之外，2012年，市政府與天津職業技術師范大學簽訂教育合作協議，全面開展教育合作，定向為溫嶺培養職校專業課教師，學生免交學費、住宿費且適當補生活費，這些費用和培養費由市政府買單。2012年有7個專業8名學生在高考第二批提前錄取，2013年、2014年分別有8個專業9名學生錄取。同時，市教育局還改進了教師招考制度，引進優秀的高技能人才加入中職教師隊伍。

    技能大賽成績輝煌，學生技能競賽水平大幅提高

    近年來，市職業中專以“黑馬”之姿馳騁在全國技能大賽中，實現我市參加全國技能大賽冠軍“零”的突破。2012年參加全國職業院校技能大賽，市職業中專獲得“汽車二級維護和車輪定位”一等獎；2013年參加了3個項目的比賽，該校分別拿到了2個一等獎和1個三等獎，其中團體比賽項目項為全國一等獎第一名，這是臺州歷史上中職學生參加國賽的最好成績；2014年，該校參賽3個項目又全部獲得一等獎。

    只要在國賽獲獎就能免試入大學，當時還是高二學生的黃國通獲得2013年國賽團體比賽的第一名，下半年他將進入浙江交通職業技術學院繼續深造：“為參加國賽整整集訓了一年，非常辛苦，現在看來一切都很值得，大學汽車維修專業是省內高職院校最好的?！?/span>

    據學校介紹，不但是那些參加國賽、省賽的學生，哪怕是參加過集訓的學生，企業都是搶著要的，開出的薪資也比一般的員工起碼高上一倍。

    學校之所以有這樣的成績和口碑，離不開師生的努力和堅持。早在2009年，市職業中專就瞄準了汽修專業，從專業設置、課程改革到技能大賽都優先發展。一方面，學校非常重視實訓基地的建設，累計投資1000多萬元建成國家級實訓基地，硬件設備有了質的飛躍；另一方面，學校很重視師資力量，從2009年開始，幾乎每年都會引進2至3名專業的汽修教師，其中包括連續7屆的全國職業院校汽車運用與維修技能大賽團體項目的金牌教練——孫兵凡老師；此外，自然還離不開無數次外出學習的積累。

    “哪里有好的技術，我們就去哪里學，南京、蘇州、廣西到處走?！笔新殬I中專副校長林君芳憶起那段往事還是很動容，她說那時候有個比賽項目是發動機拆裝，于是他們就把那么重的發動機裝在汽車后備廂里，帶著去外地學習?！澳菚r候我們學校還是無名之輩，大家很低姿態地去學，為了盡可能地去挖一些技術，常常軟磨硬泡，一再延長逗留的時間，有時每天還要徒步一個多小時去學習?！?/span>

    有了目標，就要有行動，才會有結果，林君芳堅信這一點。技能大賽上的榮譽給學校帶來了知名度，也給師生們帶來了榮譽感和自信。學校原本默默無聞的建筑專業，去年和今年連續在臺州市的比賽中獲得了建筑測量一等獎第一名，學校的老師們參加省、市比賽也頻頻獲獎，積極向上的正能量四處傳遞蔓延著。

    技能大賽從側面反映著職業教育綜合能力的提升，我市按照“普通高中有高考、職業教育有技能大賽”的要求，進一步完善了市級有技能大賽、校級有技能節、班級有技能競賽的制度。3年來，我市在全國職業院校技能大賽中獲得了6個一等獎、3個二等獎、3個三等獎。在今年全國技能大賽中，市職業中專汽修獲3個一等獎，太平高級職業中學美容美發獲1個二等獎、2個三等獎，市職技校烹飪獲1個二等獎。此外，在省級職業院校技能大賽中總共獲得24個一等獎，在市級中職學校技能大賽中獲57個一等獎，共有1萬人次參與校級技能節。

    重視創新創業教育，省級大賽屢創佳績

    我市非常重視創新創業教育，一方面進行課程改革，專門開設職業生涯及創新創業課程，另一方面重獎在省級創新創業大賽獲獎的師生。

    在市職業技術學校有個“桔子創業園”，它真實地模擬超市運營，從進貨、倉儲、結算到營銷管理全部由學生團隊來運行，連最初的人員招聘都是由學生“園長”來把關，招收財務、營銷、物流等專業的學生到相應崗位。

    會計專業是職業技術學校的特色專業，為了讓學生了解企業會計工作的全部流程，學校成立了中信會計服務有限公司，專業從事代理記賬業務，把企業的真實賬本拿到學校，讓學生直接進入真實的賬務處理環節，從而提升實際操作的能力，讓他們在畢業后能快速適應崗位需求。除此之外，學校還有“海螺文印社”、“銀鯊物流社”等也全由學生全權負責。市職業技術學校校長江再智說：“在這個過程中，學校為他們創立一個場所和平臺，通過真實工作流程的模擬，鍛煉學生的行動能力和素質，為他們將來創業做準備?！?/span>

    在很多人的概念里，職業教育就是培養簡單的技術工人，而創新發明是高校才會涉及的內容，實則不然。全省中職學生創新創業大賽自2008年首屆開賽以來和省中職教師創新大賽自2010年首屆開賽以來，我市至今已獲得13個一等獎、15個二等獎、10個三等獎。太平高級職業中學更是取得創新創業小發明比賽一等獎六連冠的好成績，是省內中職校唯一一所獲得這樣殊榮的學校。

    太平高級職業中學師生的創業創新，離不開“童靈華技師（名師）工作室”，而且在其輻射帶動下，越來越多的學生和老師加入和投入到創新發明中來，今年參加省賽的師生人數和作品都比以往起碼翻上一番。

    近年來，該校大膽實踐“企業出題、學校接題、教師析題、學生破題”的創新模式，專業老師經常帶領學生到企業中了解一些待解決的技術難題，尋找創新素材，也有很多企業帶著難題慕名而來。

    浙江飛越機電有限公司原有的拋光方法，都是員工徒手拿著工件貼在拋光盤中拋光，由此帶來工作強度太高、質量不穩定、效率低、長期操作導致手背畸形等問題，企業想改自動化設備但是一直沒有進展，于是便委托“童靈華技師（名師）工作室”來解決難題。

    經過師生的不懈努力，他們成功研制出了設備，而且還根據產品的不同規格開發了往復式、旋轉式兩種設備，不但提高了精確度，而且操作很簡單，設備成本也非常低?！拔覀儼言O備運到企業試運行的時候，幾十名一線員工跑過來看，他們給出的評價非常高?！蓖`華說，后來《半自動往復式光整處理設備》獲省第五屆中職學生創新小發明大賽一等獎。

    “我們接觸的都是行業難題，每一個創新發明都是為企業量身定制。”童靈華介紹，每接手一個難題，他們會先進行問題剖析，將所有的問題列出，自己難以解決的就請教外面的機械專家，他們每次會制訂3套以上的設計方案，然后不斷地進行論證，比如用哪套方案能解決什么問題又存在什么缺點，如此反復地改進，直至研究出成本最低、效果最好又能滿足市場需求的產品。

    在這個過程中，學生的參與度非常廣，創新能力也非常強，很多設計的初步方案來自學生，研發中介入的內容也很多?！肮ぷ魇业哪繕诉€是服務學生，我們從企業的需求出發來培養學生，并以興趣為原則來帶動學生的積極性，讓他們在實踐的過程中成長。”童靈華說。

    中高銜接，構建職業學校人才成長立交橋

    今年《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中提出，要加強職業教育與普通教育溝通，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”，今后將引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，重點舉辦本科職業教育，并且招生、投入等政策措施都會向應用技術類型高等學校傾斜。

    隨著改革，不論?？七€是本科，中職學校升學的名額會越來越多，升學渠道也更寬，升學比率也會大大提高。其實近年來我市中高銜接已有不錯的成績，近3年來單考單招上線率均超過90%，本科上線累計68人，今年本科上線達34人（臺州市共38人），其中市職業技術學校就有20人。

    市職業技術學校校長江再智說，構建現代職業將教育體系提倡就業、升學“兩條腿”走路，他們學校也早在2002年就提出“就業有保障，升學有希望”的培養目標。江再智闡述道：“職高的學生初中成績可能不好，但是人在發展，認知會有不同，我們通過教育的手段，帶給他們向上發展的希望，盡管數量不多，但還是構建了這樣的學生培養目標，為他們創建升學渠道?！睋私猓恕?+2”、“五年一貫制”的學生升學渠道外，該校每年有近半的畢業生參加單考單招考試，平均升學率達91%至93%。

    隨著高考招生政策的變化，人才選拔的途徑也在不斷拓寬，“技能高考”以后將覆蓋大部分專業，這也是市職業技術學校一直在研究探索的。職業技校加強了專業實訓工位數量，讓更多學生從高一、高二就能參與實訓，實訓課時也在增加。此外，學校還加大了實訓設備更新的投入，努力使實訓設備與“技能高考”的設備相對應。

    經過這么多年的努力，社會和家長對職高升學的認可度也越來越高。“我們在宣傳，家長也有感知，他們現在也關心孩子的學業成績和道德面貌，很多人在孩子進入職高開始就有升學的要求，專業和文化課都要兼顧。”江再智說道。

    創新機制、豐富內涵，職業教育碩果累累

    近年來，我市還積極推進了產教融合、校企合作，實施產學研一體化。共建職教集團及產學研聯合體，開展訂單培養，共建實訓基地及教學工廠，實現了產教融合、校企共育人才，充分利用各種實訓基地和教學工廠，對師生進行各種技能培訓，提高技能水平。目前，市職技校的“機電產學研聯合體”、太平高職的“鞋產學研聯合體”、市職業中專的“汽修產學研聯合體”分別被評為省優秀產學研聯合體。

    我市積極爭取國家、省、市職業教育建設資金，夯實中職學校發展基礎，建成一批條件較好、專業種類齊全、適應技能人才培養需要的實訓基地。目前，全市有國家級實訓基地3個、省級實訓基地5個、省級優秀產學研聯合體3個、省示范和特色專業7個、省骨干專業2個、臺州市實訓基地6個。

    2012年，浙江省開始實施中等職業教育現代化建設工程，我市以中職教育現代化建設工程為抓手，多措并舉不斷提升中職學校的辦學質量。堅持以提高質量、促進就業、服務發展為導向，大力推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”，積極實施雙證書制度，培養高素質技能型中職畢業生。

    為進一步提高中職學校的教育教學質量，我市還專門設立職業教育突出貢獻獎，每年籌措50萬元的職業教育專項獎勵經費，對職業學校在技能大賽、創新創業、單考單招、文明風采、社會培訓、社區教育等方面有突出貢獻的師生進行獎勵。職業教育突出貢獻獎的設立起到了“四兩撥千斤”的作用，我市職業教育的各項成績均走在全省前列。

本報訊 記者日前獲悉，河北省今年實行中職與普通本科“3+4”分段培養模式，中職學生經考核測試合格可直接升入普通本科讀大學。

    所謂“3+4”分段模式，即3年上中職、4年上本科，實行“一體化”培養。7年培養期間，由中職學校與本科院校共同制定對口專業理論知識課程和技能訓練課程相銜接的教學體系，系統培養本科層次的復合型、應用型技術人才。學生經7年學習畢業考核合格，由本科院校頒發本科教育學歷證書，享受普通本科畢業生待遇，按當年的高校畢業生就業政策就業。

    據介紹，試點中職學校選擇國家中職改革發展示范學校，試點專業為省級骨干專業和特色專業；試點本科院校選擇有技術技能人才培養經驗的省屬本科院校。2014年，河北選擇4所中職學校，對應2所本科院校開展“3+4”分段培養模式試點；2015年以后，在總結試點工作基礎上對試點院校范圍進行動態調整。

本報訊 近日，海南省經濟技術學校聯手儋州市婦聯等單位，利用職業教育優質資源，派出15名專業教師深入農村，為該市義務培訓千名“農家嫂”。

    目前儋州市成規模的農家樂就有20多家。但由于在農家樂就業的人員大多為“洗腳上田”的農家婦女，她們從未受過正規的餐飲服務禮儀和服務技能培訓，餐飲服務質量不高。為改變這一現狀，海南省經濟技術學校計劃為當地培訓千名這樣的“農家嫂”。校長張毅生介紹，將根據“農家嫂”的特點，為她們“量身”編寫培訓教材，主要開設四門課程：農家樂餐飲企業概述、農家樂餐飲服務禮儀、農家樂餐飲服務技能、農家樂食品營養與衛生，所用教材由海南省經濟技術學校編寫提供。

圖為資興市連坪瑤族鄉竹木根雕培訓

資源枯竭型城市的轉型之路少不了人力資源的支撐，資興的“一戶一產業工人”免費培訓模式或許可提供一種樣本。

“只要是資興戶口且有勞動能力，想學習技術，我們均可提供學習機會。設專門學校，請專業老師，更重要的是學費全免，包吃包住?！边@不是哪所職業學校的招生廣告，而是資興市政府包干的“一戶一產業工人”培養工程。

　　作為培養工程領導小組辦公室主任，徐仲潮如此解釋這一做法：“實際上就是政府出錢搞技能培訓，讓更多的老百姓有一技之長，增加收入?！?span lang="EN-US">

　  像大多數尋求經濟轉型的縣城一樣，資興面臨資源枯竭、企業用工荒、居民創收手段單一等窘境。在此大背景下，授予民眾生產生活技能，成為資興打破發展瓶頸的關鍵之舉，培養工程順勢而生。

截至今年7月，職教中心已舉辦674期培訓，共培訓3萬多人次。培訓的項目包括電工、鉗工、家政服務、旅游講解等，實現新增就業1.2萬多人，帶動了3萬多個家庭增收致富。

　　政府包干培訓，錢從哪來？資興模式能否持續發展？是否能為縣域經濟轉型提供可復制的樣本？湘聲報記者前往資興尋找答案。

　　全民免費培訓

　　7月28日，資興電視臺滾動播放著一條廣告，“‘一戶一產業工人’培養工程開設的電工班將招生50人，包吃包住，地址資興市職業教育中心”。

　　與此同時，資興各鄉鎮、街道辦事處行動起來，設立培訓班報名點，工作人員常年宣傳發動，有勞動能力的群眾皆可報名免費參加。

　　資興各個職能部門也沒閑著。如農業、財政、教育、科技、殘聯等部門，都上報培訓計劃至領導小組辦公室，由其統一安排培訓。這改變了國家“普惠式”技能培訓的方式，從各自為政變為統一的培訓平臺、一套人馬。

　　7月29日，資興市職業教育中心辦公樓里熱鬧起來，陸續有群眾從各鄉鎮趕來，用身份證登記報名，被安排入住。

　　職教中心是資興市培養工程的唯一培訓機構。在實訓大樓里，培養電工的電子電器室，擺放著最新款的電子實訓裝置，可模擬各種電壓情況；中西餐廳模擬室，格局和真實酒店無異，用來培訓家政服務員和農家樂從業人員；導游模擬室里，大屏幕可模擬景區場景，讓學員有身臨其境之感。

　　徐仲潮介紹，參加培訓的方式有兩種，一是由各個職能部門組織生源，由領導小組統一安排開課，對接各部門完成國家下達的培訓任務；另一種是群眾自主報名，可在鄉鎮和街道的站點、專門的網站或市職教中心報名，主要面向“散戶”，即所有資興戶籍的勞動人口。

　　培養工程實施前，資興組織人員對各鄉鎮街道進行了地毯式摸底。

　　 “深入各村各戶摸清勞動力資源的詳細情況，并登記群眾技能培訓的需求。工作量不亞于一次人口普查?！毙熘俪闭f，為詳盡掌握情況，政府調動300余人，花了2個月時間，走訪8萬戶勞動家庭，登記了20萬勞動力的基本數據。通過調查得知，資興市有13萬在外務工人員，其中7萬人不在本省，但獲得技工資格證的不到10%。

　　近年來，隨著我省湘南地區成為國家級承接產業轉移示范區，沿海工廠紛紛落戶資興。當地100多家企業，每年需要招工近1萬人，但每年都有近2000人的招工缺口，技工更是短缺。

　　然而，回鄉的務工人員卻找不到好工作。幾年前回到家鄉的王志輝有10年車工經驗，但因知識老化，沒有新技能，只能在家鄉謀到一份雜工，月工資為1200元。

　　“把企業引進來，又無法提供人才，相信這是大多數承接產業轉移城市面臨的困境?！毙熘俪闭f。

　　與此同時，作為全國第二批資源枯竭城市，資興開采了近百年的資興煤礦步入暮年，3萬多名下崗職工面臨安置問題。因保護東江湖水源，被迫“退水上岸”的農民失去謀生之道，需要一技之長，才能維持生活。

　　在此背景下，資興開始謀劃“一戶一產業工人”培養工程，并成立了相關的領導小組辦公室，上下聯動各職能部門，調動一切資源推行技能培訓。

　　集中資源資金辦培訓

　　徐仲潮坦言，能開展全民免費培訓，關鍵是進行了“資源整合”、“資金整合”。在領導小組的統籌下，舉全市的培訓資源、資金力量，匯至資興市職教中心這一個平臺，集中力量辦大事。

　　培訓的資金，通過整合有國家培訓任務的職能部門的專項資金獲得。在資興，有農業局、教育局等11個相關部門承擔國家下達的培訓任務，并匹配了專項培訓資金。整合后，這些分散在各個單位的專項資金，匯到培養工程的一個賬戶上。而11個部門列為培養工程的成員單位，每半年開一次調度會。

　　對于資金整合，市殘聯理事長瞿文平感觸很深，“之前上級殘聯有一筆專項資金給市殘聯用于培訓。不管是生源的組織，還是老師和場地的安排，都是市殘聯操作。但在實施培養工程之后，這些專項資金都是直接打到培訓工程專門的賬戶上。然而，上級下達給市殘聯的培訓任務并沒有變，要完成培訓任務，市殘聯必須每年向領導小組申報培訓計劃，領導小組劃分資金至市職教中心，職教中心按單開工。”

　　各部門這筆充公的“專項培訓資金”，成為最需調和的利益?！霸诔蓡T單位工作調度會上，各部門提出異議是常事。好在最終能調和?！毙熘俪闭f，“每次工作調度會都有市委書記陳榮偉等市領導坐鎮，市委、市政府的重視是政策得以順利推行的關鍵?！?span lang="EN-US">

　　對于相關的人事和培訓資金的補償，領導小組自有一套善后工作?！案鲉挝幌聦倥嘤枡C構人員的安置，按照自愿原則，愿回原單位的給予安排，愿意參與市職教中心工作的，也可吸納。”徐仲潮說。

　　雖然部門利益被打破，但整合后，收效卻很明顯。資興市職教中心副主任齊振煜對變化深有體會。

　　齊振煜原是市農機局下屬培訓學院的院長，后由市委引進市職教中心當副主任。“在市農機局時，一年的培訓經費是10萬元，要培訓200余人，以會議代替培訓，為培訓而培訓的做法很普遍。組織農民開個會，領導做個報告，發一堆材料，最后吃頓飯就算完事?！饼R振煜說，“很多部門的培訓都是重復開設，拿培訓養豬為例，農業局開了班，畜牧局也開了，教的方法不一致，農民反而被弄糊涂了。”

　　整合資源后，齊振煜見證了統一調度的好處。“比如，以前各個部門因成本原因，很難請到專家上課。而有了統一平臺后，邀請的專家基本上會回應。而需要成員單位配合的培訓，也會順利落實，這是某個部門力量無法實現的，尤其體現在借用大型設備演習或安排學員至園區實習等方面。”齊振煜說。

　　財政支持給了“免費”底氣

　　在徐仲潮看來，培養工程得以順利實施除了要協調部門利益，還要有充裕的財政作保障。

　  “每年上級部門匯至培養工程賬戶的專項扶持金，大約是5000萬元。主要來自3個部門，其中1000萬元來自上級移民部門，2000萬元來自上級人社部門，2000萬元來自上級殘聯?！迸囵B工程領導小組工作人員李日文介紹。

　　“這5000萬元中，拿來做培訓的資金是1000萬元左右，中職和普高免學費等花費2000萬元，還有2000萬元投入到教育基礎設施建設。錢是足夠的?！毙熘俪闭f。

　　此外，有強大的地方財政撐腰，讓“免費”有底氣。2013年，資興市財政收入28億元，縣域經濟綜合實力躋身全省十強。“雖然遇到發展瓶頸，但依托產業承接轉移的園區經濟和良好的旅游資源，資興市并不缺錢。這是成就免費培訓的一大原因?！毙熘俪闭f。

　　資興市教育局局長陳仕平坦言，部門利益能協調，很大原因也是各單位并不缺培訓專項資金那點錢。

　　能否保持培養工程資金的長期供給，李日文認為，筑巢就能引鳳。“近日，省人社廳的農村勞動資源三年開發計劃，打算在全省投入6億元。資興面對這樣的開發計劃還是有自信的，培養工程使得資興有能力承接這些計劃，各種扶持專項資金自然會到位?！?span lang="EN-US">

　　民心工程造福于民

　 “在資興一半以上的廚師都在職教中心培訓過三文魚制作?！饼R振煜如此形容培養工程的效果。

　　湘聲報記者隨機在市區采訪了一家酒店的老板李永輝，他前年在職教中心學習了三文魚廚藝，現在他制作的三文魚大受歡迎。

　　三文魚是資興的特產，過去由于廚師烹調技藝跟不上，好的食材并沒有帶來明顯的經濟效益。培養工程上馬后，三文魚廚藝培訓隨即展開。

　　“為準備三文魚廚藝培訓，職教中心準備了半年時間。”齊振煜說，職教中心一座三層的教學樓被改為專門的教室，添置了專業的水缸、砧板、供氧機，前后改造就花費近20萬元。學校還出高價從廣州請來專業廚師，并請專人制作了教材。

　　前不久，職教中心花2.6萬元，從貴州請來一位雕刻大師，專教楠竹雕刻技藝。楠竹作為資興的特產，往往以原材料售賣，附加值不高。培訓后，一根楠竹可雕刻成多種工藝品，價格從20元變為1200元?！盎ㄟ@個價請老師都是值得的?！饼R振煜說，“正是因為教學扎實，又免費，當地群眾參加培訓十分踴躍?！?span lang="EN-US">

　　車工王志輝參加了培養工程的第一批培訓，生活隨之改變。2012年，在職教中心系統學習電焊技術后，他考取了電工和鉗工的初級資格證?；氐焦S后，他很快被提升為機修班班長，工資也漲到每月2800元。

　　有人擔心，這項政策會隨著領導的變化而難以為繼。李日文卻不這么認為，“資興的做法廣為人知，且深入民心，沒有哪屆政府會冒天下之大不韙反對一項民生工程。一旦推翻現有政策，不僅會造成輿論風波，也將影響政府的形象?！?span lang="EN-US">